隨著“雙減”政策的落地，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，如何在“雙減”的背景下提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，是當(dāng)下落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要課題。為此，出席全國(guó)政協(xié)十三屆五次會(huì)議的住青全國(guó)政協(xié)委員李莉娟建議，提高師范生核心素養(yǎng)，助力“雙減”政策更好落地。

　　李莉娟認(rèn)為，師范教育必須應(yīng)對(duì)時(shí)代要求，更新培養(yǎng)理念，跳出單一、同質(zhì)化的教育模式，增強(qiáng)以人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、教育情懷、道德情操、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等為主要內(nèi)容的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，滿(mǎn)足國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中對(duì)高層次師資的需求。

　　李莉娟建議，在師范生培養(yǎng)階段加大教育情懷、教師職業(yè)道德、教師研究能力的培養(yǎng)，在課程體系的設(shè)置上，將哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)等課程作為基礎(chǔ)學(xué)科增加授課課時(shí)。持續(xù)提高教師待遇，讓更多人志愿從事教師行業(yè)。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，縮小地區(qū)差距。